Однако, можно пойти и дальше:
работу обучающихся с музеем представить лишь как первый этап занятия.

На втором этапе можно организовать работу обучающихся в группе, предоставив им вопросы для обсуждения, например:

1. Описание сюжета любой из выбранных картин

2. Обсуждение настроения художника, ситуации в его жизни в тот период, когда была создана эта картина

3. Представить, как мог бы развиваться сюжет картины, если перенести его в жизнь

Выслушать вытупление команд.

А закончить занятие можно преподав обучающимся реальные факты об истории создания данных картин.